堅(jiān)持黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，是我國(guó)高等教育的本質(zhì)特征和最大優(yōu)勢(shì)。面對(duì)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展與疫情防控雙重任務(wù)，我校黨委全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以提升高校治理管理效能為抓手，深層次激發(fā)廣大教職工干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識(shí)、凝聚力量，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員干部，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作扎實(shí)開(kāi)展，疫情防控工作有力推進(jìn)，師生攜手守護(hù)校園平安，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)建設(shè)高水平醫(yī)科大學(xué)目標(biāo)奮勇前行。
建好“瞭望塔”：學(xué)校黨委把穩(wěn)方向盤、吹響沖鋒號(hào)，政治引領(lǐng)催化“核動(dòng)力”
學(xué)校黨委始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，持續(xù)樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，切實(shí)做到“兩個(gè)維護(hù)”，強(qiáng)化政治引領(lǐng)，把穩(wěn)學(xué)校發(fā)展“方向盤”；緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，落實(shí)“以教師為根本、以學(xué)生為中心”的管理服務(wù)理念，不斷探索高校治理管理現(xiàn)代化方法路徑，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校綜合創(chuàng)新改革，大力營(yíng)造了擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，有力吹響了沖鋒號(hào)，全面激發(fā)了隱藏在師生中的創(chuàng)新發(fā)展“核動(dòng)力”，在全面提升科學(xué)治理效能的同時(shí)，也彰顯了我校的百年底蘊(yùn)和人文情懷。
尤其是在近期新冠肺炎疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜的局面下，學(xué)校黨委從思想上高度重視，強(qiáng)化政治引領(lǐng)，把疫情防控作為意識(shí)形態(tài)工作和平安校園建設(shè)的重要組成部分，常抓不懈、常管長(zhǎng)嚴(yán)；并及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)建章立制、指導(dǎo)工作。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)各級(jí)疫情防控技術(shù)方案及工作指南；疫情防控指揮部及早部署、提前謀劃，實(shí)施24小時(shí)值班制度，將“周研判”常態(tài)機(jī)制升級(jí)為“日研判”制度，做到動(dòng)態(tài)研判、及時(shí)預(yù)警、高效調(diào)度。
制定《關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化安全穩(wěn)定和疫情防控責(zé)任體系的實(shí)施意見(jiàn)》，建立“四級(jí)包?！必?zé)任體系，充分發(fā)揮學(xué)校黨委主體責(zé)任、學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、學(xué)校疫情防控指揮部工作專班和黨政職能部門主要負(fù)責(zé)人具體責(zé)任、學(xué)校各二級(jí)單位黨政“一把手”直接責(zé)任，全面壓實(shí)學(xué)校安全穩(wěn)定和疫情防控工作各方責(zé)任，確保責(zé)任制度落地有聲、推進(jìn)工作環(huán)環(huán)相扣、解決問(wèn)題及時(shí)高效。探索并形成科學(xué)高效的“動(dòng)態(tài)雙環(huán)”管理舉措，以區(qū)域功能為標(biāo)準(zhǔn)，將校園分為外環(huán)、內(nèi)環(huán)兩條防線，外環(huán)為校園與社會(huì)外界之間防線，內(nèi)環(huán)為學(xué)生學(xué)習(xí)生活區(qū)與家屬區(qū)之間防線。根據(jù)疫情發(fā)展情勢(shì)，平急轉(zhuǎn)換，動(dòng)態(tài)調(diào)整內(nèi)外環(huán)開(kāi)閉，充分掌握疫情防控主動(dòng)權(quán)，達(dá)到精準(zhǔn)防控、科學(xué)防控目的。進(jìn)一步暢通信息渠道，印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)“三平臺(tái)一信箱”管理的實(shí)施辦法》，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校輿情監(jiān)控平臺(tái)、本科生意見(jiàn)建議平臺(tái)、研究生意見(jiàn)建議平臺(tái)和校長(zhǎng)信箱管理；以“三個(gè)清單”為抓手建立臺(tái)賬，學(xué)校黨委書(shū)記、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任部門逐級(jí)落實(shí)，協(xié)調(diào)全校各基層黨委、各單位通力配合，確保問(wèn)題落實(shí)以及反饋高效有序，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生關(guān)心關(guān)切，為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
探索創(chuàng)新“雙螺旋”學(xué)生管理服務(wù)機(jī)制，以學(xué)工系統(tǒng)“四級(jí)”網(wǎng)格化管理服務(wù)制度為基礎(chǔ)，以黨務(wù)系統(tǒng)“五聯(lián)”工作機(jī)制為應(yīng)急補(bǔ)充，兩條服務(wù)線相輔相成形成“雙螺旋”，構(gòu)建起較為完備的責(zé)任體系，確保“橫向到邊、縱向到底”，密織了校園安全防護(hù)“雙絲網(wǎng)”。一個(gè)時(shí)期以來(lái)，學(xué)校全面深化“學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)—輔導(dǎo)員—班長(zhǎng)—宿舍長(zhǎng)”的“四級(jí)”網(wǎng)格化管理服務(wù)制度，將防控網(wǎng)格落小落細(xì)，逐層壓實(shí)責(zé)任，確保動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生安全健康情況；在黨務(wù)系統(tǒng)創(chuàng)新實(shí)施“五聯(lián)”工作機(jī)制，形成“校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院黨委書(shū)記、學(xué)院班子成員和黨政干部，生活導(dǎo)師、班主任”的黨員干部“五聯(lián)服務(wù)鏈”，逐層對(duì)應(yīng)聯(lián)系服務(wù)到“學(xué)院、樓棟、樓層、宿舍和每一位同學(xué)”，確保學(xué)生反饋問(wèn)題和聲音能夠通過(guò)“五聯(lián)服務(wù)鏈”迅速向上傳導(dǎo)、并在第一時(shí)間得到協(xié)調(diào)解決和應(yīng)答。
筑牢“橋頭堡”：基層黨組織響應(yīng)沖鋒號(hào)、緊跟風(fēng)向標(biāo)，思想引領(lǐng)提升戰(zhàn)斗力
鮮明的思想導(dǎo)向是高校治理的靈魂。引領(lǐng)廣大師生真心實(shí)意聽(tīng)黨話跟黨走，基層黨組織是橋梁、是關(guān)鍵。一個(gè)基層黨組織就是一個(gè)堡壘。在急難險(xiǎn)重任務(wù)的關(guān)鍵時(shí)刻，基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮尤為關(guān)鍵。在近階段疫情防控吃緊之際，各級(jí)黨組織第一時(shí)間響應(yīng)沖鋒號(hào)，應(yīng)聲而動(dòng)筑牢“橋頭堡”，充分組織、廣泛動(dòng)員，將廣大黨員干部和教職工團(tuán)結(jié)在一起，匯聚強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，一往無(wú)前落實(shí)學(xué)校疫情防控工作各項(xiàng)任務(wù)，守護(hù)好校園平安。
學(xué)校各基層黨組織進(jìn)一步提升站位，克服困難及時(shí)召開(kāi)線上黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、主題黨日活動(dòng)、主題班會(huì)等，傳達(dá)學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神；從黨的二十大精神中汲取智慧和力量引領(lǐng)發(fā)展、推動(dòng)工作；進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚力量，多種形式和方式引領(lǐng)同學(xué)們迎難而上、潛心向?qū)W，為中華之崛起而讀書(shū)；帶領(lǐng)廣大黨員干部和教職工統(tǒng)籌推進(jìn)教學(xué)工作和疫情防控工作協(xié)同并進(jìn)。
同時(shí)，各基層黨委胸懷大局，嚴(yán)格履行主體責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校黨委各項(xiàng)工作部署，積極推進(jìn)“五聯(lián)”工作機(jī)制，積極主動(dòng)配合各工作專班開(kāi)展工作，保障了教學(xué)、科研、學(xué)生教育管理等各項(xiàng)工作正常進(jìn)行，切實(shí)做到了守土有責(zé)、盡責(zé)有方。公共衛(wèi)生學(xué)院抽調(diào)業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)人員，由學(xué)院負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)成立流調(diào)專班，充分發(fā)揮公共衛(wèi)生與預(yù)防學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)開(kāi)展專業(yè)流調(diào)，提供分析結(jié)果，為學(xué)?？茖W(xué)應(yīng)對(duì)疫情變化、開(kāi)展精準(zhǔn)防控提供有力支撐。第一附屬醫(yī)院結(jié)合大學(xué)生群體特點(diǎn)及秋冬天氣等因素研制“神屏散”，精心熬制為湯劑，連續(xù)一周為在校學(xué)生免費(fèi)配送；第三附屬醫(yī)院充分發(fā)揮醫(yī)療技術(shù)優(yōu)勢(shì)，積極協(xié)調(diào)附屬醫(yī)院抽調(diào)醫(yī)護(hù)人員，為全校師生開(kāi)展核酸檢測(cè)，切實(shí)保證核酸采集工作質(zhì)量和環(huán)境安全。
鉚緊“螺絲釘”：全校上下聽(tīng)黨話、跟黨走，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家凝聚發(fā)展合力
“立德樹(shù)人”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有每一顆螺絲釘時(shí)刻緊緊鉚在每一個(gè)需要的崗位上，才能將“全員全過(guò)程全方位”育人要求落到實(shí)處。
在強(qiáng)化新冠肺炎疫情防控中，學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步提升站位，模范帶頭、真抓實(shí)干，深層次激發(fā)師生參與疫情防控的內(nèi)生動(dòng)力，不斷凝聚起疫情防控新力量。學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)任文杰情系師生、關(guān)注民生，以身作則帶領(lǐng)黨委班子成員經(jīng)常性深入校園調(diào)研慰問(wèn)解難題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入到學(xué)生餐廳、宿舍、教室、圖書(shū)館、教研室、實(shí)驗(yàn)室等學(xué)習(xí)工作和生活場(chǎng)所調(diào)研，了解情況、發(fā)現(xiàn)困難和問(wèn)題。針對(duì)事關(guān)民生的難點(diǎn)問(wèn)題、重點(diǎn)工作，學(xué)校黨委發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神一抓到底，建成了向陽(yáng)路過(guò)街天橋，解決了學(xué)生穿行南北校區(qū)的安全問(wèn)題；推進(jìn)圖書(shū)館完成搬遷并全天候面向師生開(kāi)放；在北校區(qū)和西校區(qū)為學(xué)生新建籃球和羽毛球場(chǎng)、安裝健身器材……師生學(xué)習(xí)辦公條件質(zhì)量提升、空間擴(kuò)大，為疫情防控期間師生安心學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造了良好條件。
廣大黨員干部模范帶頭，全身心投入工作。響應(yīng)落實(shí)“五聯(lián)”工作機(jī)制，800多名學(xué)生生活導(dǎo)師和班主任及時(shí)聯(lián)系到每一位同學(xué)，及時(shí)了解他們的思想狀況及學(xué)習(xí)生活情況；一批生活導(dǎo)師自費(fèi)購(gòu)買物品送到同學(xué)們的手中。在做好本職工作的同時(shí)，一大批黨員干部走向黨員先鋒崗?fù)渡碇驹阜?wù)，協(xié)助核酸檢測(cè)、搬運(yùn)生活物資、清掃落葉、參與分餐服務(wù)……哪里需要就走向哪里，同心協(xié)力、共克時(shí)艱，為廣大師生安心學(xué)習(xí)生活工作提供了堅(jiān)實(shí)保障。
全體教職工履職盡責(zé)，像螺絲釘一樣緊緊鉚在教學(xué)崗位上，有力推進(jìn)教學(xué)各項(xiàng)工作穩(wěn)步開(kāi)展。全體任課教師在上好網(wǎng)課的同時(shí)，積極探索創(chuàng)新線上教學(xué)方式方法，思政課教師創(chuàng)新開(kāi)展“小班線上研討”活動(dòng)，人體解剖學(xué)任課教師進(jìn)行網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)教學(xué)新嘗試等。學(xué)校相關(guān)職能部門也協(xié)同配合投入全過(guò)程育人工作。黨委宣傳部統(tǒng)籌各類平臺(tái)，策劃推出思政微課、防疫科普等主題內(nèi)容，通過(guò)校園廣播宣傳普及疫情防控知識(shí)，幫助動(dòng)態(tài)了解相關(guān)政策要求，弘揚(yáng)偉大抗疫精神，凝聚全?？挂叻酪吆狭ΑＰF(tuán)委組織開(kāi)展“青春力量 同心抗疫”線上活動(dòng)，研究生處組織開(kāi)展線上聯(lián)歡會(huì)，第二臨床學(xué)院開(kāi)展與你相“寓”、一見(jiàn)“寢”心宿舍文化活動(dòng)等，以寓教于樂(lè)的方式豐富了同學(xué)們的生活，達(dá)到了文化育人、思想引領(lǐng)的效果。(供稿：崔靜)
