我?！拔迥曛婆R床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)”獲教育部、衛(wèi)生部第一批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項(xiàng)目試點(diǎn)

近日，教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于批準(zhǔn)第一批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項(xiàng)目試點(diǎn)高校的通知》教高函［2012］20號，我校“五年制臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)”項(xiàng)目名列其中。

教育部、衛(wèi)生部共同實(shí)施“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”是貫徹落實(shí)胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的重要講話精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》的具體體現(xiàn)，是加快推進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)教育綜合改革的具體措施。按照“立足國情，分類指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)”的原則，旨在強(qiáng)化醫(yī)學(xué)人才是衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展第一資源的理念，遵循醫(yī)學(xué)教育規(guī)律和醫(yī)學(xué)人才成長規(guī)律，從我國國情出發(fā)，借鑒國際有益經(jīng)驗(yàn)，立足長遠(yuǎn)制度建設(shè)，著眼當(dāng)前突出問題，以提高人才培養(yǎng)水平為核心，改革人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，培養(yǎng)適應(yīng)我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的高水平醫(yī)學(xué)人才，提升我國醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力、水平和國際競爭力。

我校“五年制臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)”獲批教育部、衛(wèi)生部第一批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項(xiàng)目試點(diǎn)，標(biāo)志著我校無論從教育教學(xué)理念，還是人才培養(yǎng)質(zhì)量上，都達(dá)到了較高水平。我校將以此為契機(jī)，繼續(xù)更新教育教學(xué)觀念，確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生醫(yī)德素養(yǎng)和臨床實(shí)踐能力的培養(yǎng)，改革教學(xué)內(nèi)容與課程體系，推進(jìn)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床課程的整合，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，積極開展以學(xué)生為中心和自主學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容的教育方式和教學(xué)方法改革，推行啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，完善評價考核方法，建立形成性和終結(jié)性相結(jié)合的全過程評定體系，加強(qiáng)醫(yī)教結(jié)合，強(qiáng)化臨床實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格臨床實(shí)習(xí)過程管理，實(shí)現(xiàn)早臨床、多臨床、反復(fù)臨床，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生關(guān)愛病人、尊重生命的職業(yè)操守和解決臨床實(shí)際問題的能力。學(xué)校將以第一、二、三臨床學(xué)院和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院4個院系為主體，全校通力合作，全面推行臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革，進(jìn)一步加大建設(shè)投入，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，強(qiáng)化優(yōu)勢，突出特色，改革創(chuàng)新，示范帶動，穩(wěn)步提高醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

教  務(wù)  處

2012年11月30日